2017-10-30 职教信息化

今年7月，国务院印发了《新一代人工智能发展规划》，提出了我国新一代人工智能发展的指导思想等措施，加快建设创新型国家和世界科技强国。人工智能将在不久的将来渗透到社会各个领域和环节。面对这一不可逆转的潮流，与市场、就业密不可分的职业教育如何应对？

一、职业学校要主动在专业上求变

在某技师学院的实训室里，学生们正在通过编程让机器人完成各项指定动作。机器人忙碌工作的情景，在实训室里成为一种常态。当下，“机器换人”正在解放越来越多的劳动力。面对潜力十足的工业机器人市场，相关专业人才却极度紧缺。该技师学院敏锐地察觉到了这一市场需求，成为全省第一个开设工业机器人应用与维护专业的学校。

职业学校的专业布局也要随着时代变化而做相应调整，撤并部分缺乏竞争力的专业，改造升级一批优势专业，重点加强新兴专业和紧缺人才专业的建设。增加高端专业的比例，减少有可能被人工智能替代的低端岗位人员的培养。

二、未来的职业教育将更注重“能”的培养

在传统印象中，职业教育就是技能教育，学生上职校就是为了掌握一门技术。一些职业学校也因此把重心放在“技”的训练上，却忽略了“能”的培养。专家认为，在人工智能时代，不仅仅需要“技”，更需要“能”。那些易于教授和检验的技能，正在或者将要被数字化。随着自动化和人工智能的不断发展，能力的培育、挖掘应在职业教育领域体现出更高价值，比如好奇心、创造力、主动性、多学科思维、批判性思维、团队合作和解决冲突的能力等。

而从教育体制上来说，人工智能的迅猛发展也对教师提出了新的挑战。教师不再是简单的知识传授者，而要做读懂学生的分析师、重组课程的设计师、跨界合作的策划师。

三、职业教育将不再是固定时空的教与学

随着人工智能的逐步应用，越来越多的工作任务将会被机器替代。守着一门技术吃一辈子老本的时代一去不复返。人工智能所创造出的新工作将远远超出我们的想象。未来，人们一生可能要换无数次工作，过程中需要大量的学习。人们的学习方式也会发生改变，移动学习和固定学习、线上学习和线下学习将并驾齐驱。

人工智能促使职业教育由内而外产生系列的量变与质变。人工智能时代，无论是在物理上还是概念上，职业教育目前的主要载体——职业学校的围墙都会被打破，甚至不复存在，职业教育将在“透明的世界”中存在。未来，技能学习者将不再受原有学校的时空限制，学习和工作将会无缝链接，这就产生了云教育。职业教育不再是固定时空的教与学，它满足的是人们提升自己技能或终身学习的无限需求。相应地，也就出现了云管理，大数据、云平台、数据驱动的教育决策机制等都会提升职业教育的管理效率。

职业教育不能只盯着技术技能，学生创新意识、服务意识的培养也要同步跟进。想让学生未来的职业道路走得更远，就要把专注力放在培养学生的核心素养上。结合社会发展的需求，与时俱进，不断的接受和学习新的思想教育、文化教育、实践教育。成为有文化、有信念、有道德、有本领的时代新人！