城乡建设工程系成功组织装配式建筑方向学生赴大元钢构公司岗位生产实训

为深入贯彻全国职业教育大会精神，落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，进一步做好职业学校学生岗位生产实训工作，根据城乡建设工程系建筑工程技术专业（装配式建筑方向）的培养目标和人才培养方案，4月3日-14日，城乡建设工程系组织装配式建筑方向学生赴大元集团钢构公司进行为期两周的岗位生产实训。

为保证岗位生产实训活动的顺利开展，保障学生实训的安全和质量，让学生对实习工作有正确的认知、态度与行为，4月3日在教A211召开了岗位实训动员大会。

城乡建设工程系负责人王学军就岗位实训工作做动员讲话，他明确本次岗位实训的目的和意义，要求学生虚心求教、遵守纪律、服从合作企业管理，要珍惜岗位实习机会。

城乡建设工程系书记赵春芳强调，同学们在实训过程中要做到安全第一，严格遵守各种规章制度和法律法规，端正态度，加强自我管理、自我监督。要求同学之间相互关心、相互帮助，保证此次实训效果。

随后城乡建设工程系副主任武海勇进行生产实训安全教育培训。最后学生们全部签订了《岗位实训安全承诺书》。

    到达实习地点前，带队指导老师在车上对学生进行岗前安全教育，列出岗位的安全隐患和预防措施，千叮万嘱，安全第一！

到达大元钢构公司，同学们列队接受车间师傅的岗前安全生产再教育，确保安全事故零容忍。

  随后在大元钢构公司车间主任的带领下，学员们依次参观了下料、组焊、组装、火校、喷漆五大工艺流程，学员们对钢结构车间的布局、工艺流程和加工机械有了初步的认知。

    学员们戴好防护面罩，近距离观察学习钢结构焊接工艺，以前远在课本上的工艺流程变得近在咫尺，触手可及。

    学员们躬身向企业导师请教疑惑问题，车间师傅俯下身子细致解惑，现场教学是最具有说服力的。企业导师介绍，目前车间亟需的岗位是识图下料员、数控设备操作员，每个岗位薪资7000-8000元/月起步，但是任务繁重工作繁忙，这也侧面反映就业市场对高技能人才的认可。

    车间导师以刚下生产线的产品作为教具，深入浅出的为大家讲解专业知识，学员们求知欲暴增！

装配式建筑包括装配式钢结构建筑、装配式混凝土结构建筑（PC结构）、木结构建筑。参观完钢结构加工车间，带领大家近距离观看装配式混凝土结构构件，大家纷纷用手机扫构件上的二维码，了解构件的生产加工信息。

    “厂中校”是一种产教结合的教学模式，实现学校与企业无缝对接，我们把课堂设到车间，让企业导师进行实景化教学，实现“产教一体化教学”。

课后学员们的求知欲被激发后，会主动提出问题，思考问题，解决问题。

钢结构工程中主要的检测内容有：构件尺寸及平整度的检测、构件表面缺陷的检测、连接（螺栓连接，焊接）的检测、钢材锈蚀检测、防火涂层厚度检测。学员们正在分组对钢结构构件尺寸进行检测和记录。

    超声波探伤是钢结构工程中焊接接头无损检测重要的手段，也是车间质检员岗位必备的技能之一，学员们纷纷上岗实操，尝试这一技能的学习。

    防腐蚀涂膜的厚度往往决定了防腐蚀体系的使用寿命，在钢结构构件涂装工程中，涂膜的厚度是防腐蚀涂装质量检验的重要指标之一，是防腐蚀涂层检测必不可少的。学员们也要上岗实操，掌握这一重要技能。

期间带领学生参观大元钢构厂技术研发部，这是整个工程技术含量最高的部门。钢结构拆图岗是能够运用AutoCAD、tekla等钢结构绘图软件，完成钢结构详图、构件拆分和深化设计等工作。钢结构拆图技术员是装配式建筑行业非常稀缺的高技能人才，也是高职院校毕业学生进入大型设计院或高端工作室非常理想的岗位，目前拆图技术员月薪在10000元左右。学员们实地体验这一岗位后，纷纷表示努力学习相关专业知识，立志做一名钢结构拆图技术人员。

    座谈会上，大元钢构厂领导与学员们进行近距离的互动，并一一解答了学员们提出的疑问。就初入职场如何提升自己的核心竞争力、如何快速融入职场以及做好职业规划等方面进行了分享。鼓励大家继续巩固专业知识，勇于创新，保持强烈的好奇心和进取心，能做到开口能说，提笔能写，遇事能办。大家纷纷表示受益匪浅。

        为规范和加强岗位实习管理，落实导师带徒人才培养机制，积极发挥“传、帮、带”作用，促进学员早日成长为“一专多能”的复合型高素质人才，在大元钢构厂办公室举行岗位实习生“师带徒”拜师仪式。岗位实习生向师父鞠躬敬茶，奉上尊重与信任，师父受茶并赠礼，表示愿意倾囊相授，并寄以厚望，期待他们尽快成长为理论强、专业精、素质高的人才。

最后大家在写有“大元装配-国家基地”的门口合影留念，永远记录这一珍贵的活动。

    岗位实训既是高素质技能型人才培养的重要途径，也是学校教育教学的重要组成部分。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。通过两周来大元钢构厂生产实习，学生实地感受和学习了装配式建筑行业的前沿知识，做到学习实践化、实践学习化，寓学于实践，寓实践于学以及两结合、两促进，积极主动向企业导师虚心请教，努力丰富认知、拓宽知识领域，为下一学年的顶岗实习和就业奠定了良好的基础。